Mowa dziecka

Ćwiczenia oddechowe wydłużają fazę wydechu, regulują pracę przepony, pogłębiają oddech i pomagają dzieciom dowolnie nim gospodarować. Ćwiczenia oddechowe mogą być prowadzone kilka razy w ciągu dnia, ale jednorazowo nie dłużej niż 3 – 5 minut, gdyż mogą doprowadzić do hiperwentylacji organizmu.

Kilka przykładów ćwiczeń:

• wąchanie kwiatów;
• dmuchanie na wiatraczki, kawałki papierków;
• dmuchanie na płomień świecy, watę, piórko;
• nadmuchiwanie balonika;
• puszczanie baniek mydlanych;
• dmuchanie na gorącą herbatę;
• granie na instrumentach dętych(flet, trąbka, gwizdek, piszczałki);
• dmuchanie na kartkę papieru.

Ćwiczenia te mają na celu wyrobienie u dzieci odpowiedniej siły i wysokości głosu w czasie mówienia.

Kilka przykładów ćwiczeń:

• ciche mruczenie;
• naśladowanie płaczu uju, aja, ojo;
• śpiewanie samogłosek aaa, ooo, uuu…;
• nucenie kołysanek;
• naśladowanie głosów zwierząt;
• zabawa echo;
• recytacja wierszy głośno, wolno, radośnie, smutno.

• oblizywanie warg ruchem okrężnym – w prawo i lewo;
• wysuwanie i chowanie języka;
• wysuwanie języka na brodę;
• liczenie językiem zębów górnych i dolnych;
• wypychanie policzków powietrzem;
• masowanie podniebienia językiem;
• naśladujemy koniki, uderzanie językiem o podniebienie i z klaśnięciem opadanie w dół.

• pokazujemy usta wesołe, smutne, obrażone, złe;
• chowamy wargi;
• skrobiemy zębami warg ę dolną, a następnie górną;
• pokazujemy ], jak wygląda pyszczek ryby, ryjek świnki, dziobek ptaszka...;
• wysyłamy całuski.

• robimy duży balon, powoli wypuszczamy z niego powietrze;
• pokazujemy, jak wygląda chomik, kiedy trzyma w policzkach swoje zapasy;
• wciągamy powietrze tak, aby policzki się zapadły „chudniemy”;

• naśladujemy płukanie gardła, połykanie, picie;
• nadmuchujemy baloniki;
• puszczamy banki mydlane;
• zamykamy usta i żujemy coś pysznego.

• zęby chcą podrapać nos i brodę;
• naśladujemy przeżuwanie trawy przez krowę – ruchy szczęki w prawo;
• w lewo, do przodu, do tyłu ,opuszczając ją i unosząc;
• szeroko ziewamy.